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sexta-feira, 8 de junho de 2012


       ATIVIDADE FINAL
 PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO 

PROJETO “CUIDAR  BEM DO LIVRO E UM DEVER DO ALUNO”











Público Alvo:
Alunos, Pais, Professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

PROBLEMÁTICA:

Após pesquisa com os envolvidos diretamente na utilização dos Livros disponibilizados pelo (PNLD )- observou-se que ainda há resistência quanto à conservação e devolução dos livros utilizados. Seja quanto ao livro didático, dicionários, livros de literatura ou periódicos. É importante ressaltar que a maioria das respostas converge para a dificuldade em conscientizar os alunos de que o uso do livro não desobriga da responsabilidade em conservar o material que será de propriedade coletiva. Portanto, mesmo que haja a distribuição pelo MEC e a qualidade do material cuidadosamente escolhido pelos professores é preciso tomar medidas para que estes livros sejam utilizados durante os três anos conforme proposta do Programa. Diante deste problema surgem indagações que precisam ser respondidas:


* O que fazer para que se tenha garantia da devolução do livro didático ao final do ano letivo em perfeito estado de conservação?

   * Como cuidar do livro didático para que tenha possibilidade de uso durante 03 anos?
  
Devido a tais interrogações surge a oportunidade de desenvolver um projeto na escola para que a conscientização dos envolvidos sobre a importância da correta utilização dos livros do PNLD.

JUSTIFICATIVA

O Programa Nacional do Livro Didático – PNLD prevê que a durabilidade dos livros seja de três anos. O livro será repassado ao aluno para uso, durante o período letivo, a título de cessão temporária, sendo que o aluno, pai ou responsável se obriga a devolvê-lo ao final de cada ano letivo. Para que esta durabilidade se efetive ressalta-se a necessidade, por meio da direção, da coordenação e dos professores, do desenvolvimento de ações que estimulem a conservação e a devolução, conscientizando e envolvendo alunos, pais e comunidade escolar para garantir que os livros sejam conservados e assim possam ser devolvidos em bom estado no final do ano letivo e para que não haja falta de livros nos anos seguintes para os alunos que precisarão utilizá-los. Esta é uma excelente oportunidade para que o aluno entenda o que é o patrimônio público. Que comece a entender como usá-lo de forma consciente e que seus direitos sobre o livro terminam quando começam os dos demais colegas.

OBJETIVO GERAL
Reconhecer o livro didático como um bem público, que deve ser conservado e devolvido ao final do ano letivo, bem como, quando o aluno for transferido de uma escola para outra, possibilitando o seu uso posteriormente para outros educandos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS-

* Mostrar toda a comunidade escolar o valor do livro didático, indispensável à compreensão das semelhanças e diferenças, permanências e transformações no modo de vida social, cultural, política e econômica de sua região, de sua comunidade.

   * Definir o dia da entrega e encanamento do livro didático.
   * Definir o dia da devolução do livro didático.
   * Apontar os livros didáticos que não foram usados de forma adequada.
   * Nomear uma equipe de pais, professores e alunos, voluntários para restaurar pequenos danos dos livros didáticos.
   * Organizar ações que possibilitem a devolução do livro didático

METODOLOGIA

   * Palestra para pais e alunos sobre o PNLD;
   * Campanhas de devolução do livro através de cartazes;
   * Gincana com premiação para a sala com maior número de livros bem conservados;
   * Divulgação das Propagandas do Governo sobre a conservação dos livros;
    * Apresentação de Teatros sobre a conservação dos livros com a participação de todas as turmas;
   * Assinatura de Termo de Responsabilidade pelos pais e alunos quanto à conservação do livro didático;

AVALIAÇÃO

Avaliar critérios como participação ativa, envolvimento nas atividades sugeridas, o impacto provocado na Escola e na comunidade. Também será muito importante observar a evolução gradativa e constante do crescimento intelectual e pessoal dos alunos e o senso de responsabilidade quanto ao uso racional do livro didático e o impacto das ações desenvolvidas para conscientização no início do ano letivo.


CONCLUSÃO

A realização das atividades contidas aqui são importantes  para que a escola possa desenvolver ações voltadas, não só para os aspectos intelectuais e pedagógicos, mas também de formação de cidadania que beneficiam o aluno. Este  tornar-se-á consciente de seus direitos e de seus deveres enquanto cidadão.
























                           Bodó     25 de maio   de 2012 

MODÚLO PLI


UNIDADE 1


CHAVE DE CORREÇÃO   DA  MODÚLO PLI.   
PNLD - Programa Nacional do Livro Didático
Programa Nacional do Livro Didático Educação de   Jovens e Adultos
Programa Nacional biblioteca na Escola
B)
Tanto cidadania quanto gestão democrática colaboram com o professor na escolha dos melhores livros, pois são os docentes quem conhecem o contexto escolar. O professor em conjunto com a equipe gestora trabalham para diagnosticar as necessidades da sala de aula e promover diferentes oportunidades com o programa do livro.

C)      Todas as pessoas com quem conversamos, não conhecem o programa do livro, mas reconhecem a importância da utilização desse material em sala de aula. Percebem que os alunos deveriam ter cuidado com esse material que é tão caro para o bolso dos pais e a escola pública fornece de graça.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      UNIDADE 2                                                                            
2  )   Em principio o instituto nacional do livro(INL) foi criado com a função de legitimar o livro didático nacional e incrementar a sua produção. Agora nota-se que o programa nacional do livro didático (PNLD) tem a concepção de distribuição tem como Tonica a melhoria da qualidade do ensino assim como a formação de leitores.

3 )    Notificava-o que a escola será atendida pela reserva técnica disponível nas secretarias de educação estaduais e municipais, porem para que isso aconteça é necessário o cadastramento imediato da unidade de ensino no senso escolar. Depois acessar o site do INEP, escolher a opção cadastramento dinâmico e registrar a escola recém-criada a qualquer momento. Dai não haverá mais surpresa e nem com que se preocupar.

4)
O processo da escolha dos livros didáticos é feito em um único dia, onde os mesmos são avaliados pelos professores, de acordo com o processo que tomamos conhecimento. 
Não há comprometimento da escola/professores em fazer avaliação dos livros utilizados durante o ano letivo, para a próxima escolha; bem como não há interesse igual pela 2ª opção, que agora sabemos se fazer necessária, pois nem sempre é possível a aquisição da 1ª opção.


5) 
A  Escola visitada   possui  um acervo  bibliotecário pequeno  porém os alunos  utilizam  os dicionário em sala de aula  quando necessário  com a orientação dos professores.  Sugestões para melhorias, levar  os alunos  a biblioteca   divididos em pequenos grupos  

6) 
Escola pesquisada recebe alunos com deficiência visual e são atendidos normalmente em sala de aula , mais em outro horário as crianças são atendidas por um profissional da educação  
Capacitado  para atender essa crianças com deficiências que os alfabetiza utilizando material didático em Braille, fornecido a escola .
O trabalho de leitura com esses alunos é realizado de acordo com sua fase de aprendizagem,da mesma forma como com os alunos videntes. Para ampliar o processo de leitura.

7)  . Das três escolas visitadas duas não possui  biblioteca  apenas uma possui um pequeno acervo  que deixa a desejar pois não e o suficiente para atender toda clientela da escola .Conversando com  colegas professores  eles comentam que existe  sim algumas obras importante  como   Clarisse  Lispector , Jorge Amado , Paulo Coelho , Paulo Freire   e outros    mais  que  era  necessário    mais incentivo  para os  alunos  tenham gosto pela leitura e passe a utilizar mais  o acervo .
  
UNIDADE 3


8)

B)  

 Para  acontecer este concurso, bimestralmente e necessário  realizar o dia da família na escola ,   para junto família  e   escola  possam  constituir uma comissão julgadora  para avaliar  os livros  dos alunos  que foram  apresentados a comissão em melhor estado , e assim Mostrar toda a comunidade escolar o valor do livro didático, que é indispensável   a sua conservação  para   melhor ser utilizado   durante três anos.

9)

• elaborar, em conjunto com o FNDE, os editais de convocação para avaliação e seleção de obras para o Programa;
• promover a pré-análise e a avaliação pedagógica dos
livros didáticos e demais materiais inscritos para o Programa;
• analisar e aprovar o projeto apresentado pelas instituições para realizar a avaliação pedagógica das obras
inscritas no Programa, bem como atestar acerca da
execução do respectivo objeto;
• elaborar o guia de livros didáticos para a escolha das
obras aprovadas na avaliação pedagógica;
• acompanhar o processo de escolha dos livros didáticos do Programa;
• planejar e desenvolver ações objetivando a melhoria
do processo de escolha dos livros didáticos pelas escolas e a participação dos professores;
• avaliar a eficiência do Programa nas questões que envolvem os aspectos pedagógicos; e
• propor, implantar e implementar ações que possam
contribuir para a melhoria da execução do Programa;